德国宪法规则制止学前教育

德国宪法规则制止学前教育
半年前，因为作业的联络，咱们一家三口搬到了德国首都柏林市，6岁的女儿依依被送到了当地一所幼儿园。

    可让我没想到的是，女儿回到家里一次都没有学习，还迷上了手艺折纸。我很惊讶：“宝物，教师教你们学什么常识了？”依依摇摇头：“教师说了，幼儿园里不学习，只管玩。”

    为了了解实际情况，我特意到幼儿园去访问女儿的班主任戴安教师，她十分热心地接待了我。我向她提出能否额定教女儿一些常识？戴安教师笑了：“夫人，德国宪法中明确规则制止学前教育。”

    戴安教师解释道：“其实孩子早学习、智力被过度开发并不是一件好事情，有必要给孩子的大脑留下充沛的幻想空间，当孩子学到了过多的常识会使大脑变成计算机的‘硬盘’，长此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了‘储存器’，不会自动考虑。”

    她的话听起来好像有几分道理，但我仍是不明白德国宪法为什么要制止学龄前儿童承受学前教育。

    为了搞清楚这个问题，我讨教了一位德国教育人士，他主张我找《基本法》看看，当翻开联邦德国《基本法》，我大吃一惊，其间第七条第六款明确规则，制止建立先修校园。我仍是不明白德国宪法为何这样规则，只好再讨教有关的教育专家，他告诉我，德国孩子在小学前的“仅有使命”便是高兴生长。

    有人说，德国的教育是“慢教育”，好像什么都慢了半拍，但只要慢下来才能让孩子的学习瓜熟蒂落。假如“适得其反”只会毁了孩子，咱们无妨真的应该好好学习一下德国的“慢教育”，还孩子一个高兴幼年。