新标韩中级上册语法第三课

新标韩中级上册语法第三课
第三课
1. 动词 나 보다  形容词 (으)ㄴ가 보다
表明有依据的估测。适当于汉语的“看起来…”、“如同…”、“如同…”。
例：아마 여기는 우리 같은 사람들이 오는 데가 아닌가 봐요.
# “-나 보다”是疑问型完结词尾后接“보다”的结构，它的曩昔时为“-었나 보다”。
   不能第一人称，估测他人；估测当年的自己能够。
   名词 + (으)ㄴ가 보다
 
2. 动词/形容词 네요
对第一次发现的现实表明细微的感叹。
例：고향은 떠나온 지 벌써 한 칠팔 년 돼 가네요.
    어젯밤부터 열이 나고 그러네요.
 
3. 动词/形容词 잖아요
表明说话人寻求听者的认同。适当于汉语的“不是…吗”。
例：제가 어제 그렇다고 이야기했잖아요.
    이 책은 아이들이 읽기에는 너무 어렵잖아요.
www.021lunwen.com 答复对方现已知道的内容时，与“-기 때문이다”的语法含义相同，表明理由。
 

4. 动词/形容词 았었 / 었었
表明曩昔现已完结。适当于汉语的“从前做过…”、“从前…过”。
例：우리 어릴 때 이 동네에 살았었거든요.
# “았었 / 었었”用于着重“았 / 었”，特别是与“가다 / 오다”连用时，具有更强的曩昔完结的意思。
 
5. 动词 아 / 어 놓다 / 두다
表明某一动作完结后的继续状况。
例：음식을 차려 놓고 손님들이 도착하기를 기다렸다.
# 大部分情况下“아 / 어 놓다”和“아 / 어 두다”能够替换运用。
  但在里只要“놓아 두다”，没有“두어 놓다”。
 

6. (아무리) 动词/形容词 아 / 어도
表明假定的退让或敌对。
（1）假定并没有呈现的现实建立，也会呈现相反的、欠好的成果。
例：설령,그가 살아 돌아온다 해도 일은 그렇게 순조롭지 못할 걸세.
（2）即便与曩昔现实相反的假定建立，其成果也相同。此刻的表现形式为“았 / 었어도”，适当于汉语
的“即便…也照样不…”。
例：그는 병원에 갔어도 회생하지 못했을 것이다.
# “-(으)면”表明对成果产生影响的条件，相反，“-아 / 어도”表明对成果没有影响的条件。
“-아 / 어도”接在“-이다 / 아니다”后的表现形式为“-이라도 / 아니라도”。
（3）아무리（动词/形容词）아 / 도
     表明不管怎么尽力，成果都相同。
     适当于汉语的“不管怎样…也…”、“再…仍是…”。
例：아무리 울화가 치밀어도 그럴 수는 없지 않은가?
    아무리 소리쳐도 모를 지경으로 잠들었어요.
# 作为直接影响成果的条件时，可用“너무 –(으)면”；作为对成果不产生影响的条件时，用“아무리 –아 / 어도”。
 

7. 动词 자마자
  表明前一动作完结后紧接另一动作。适当于汉语的“一…就…”。
例：학기가 끝나자마자 아르바이트를 구하기로 했다.
# “-자마자”指前一动作完结的瞬直接后一动作；
“-는 대로”指在前一动作的继续状况下做后一动作。
 
8. 动词/形容词 (으)ㄴ / 는지 (알다 / 모르다)
表明置疑或疑问。适当于汉语的“或许…”、“说不定…”。
例：대수롭지 않게 여기고 있다가 나중에 큰 보복을 당할지도 모릅니다.
# 作为一种直接疑问句，“-지 알다 / 모르다”表明对所问问题的答案知道与否。
“-알다 / 모르다”也可与“궁금하다、생각하다、걱정하다”等动词替换。
将来时 + (으)ㄹ 지 (알다 / 모르다)
 
9. 动词/形容词 (으)ㄴ / 는 만큼  名词 만큼
表明与前句说到内容的程度或极限适当。
例：우리만큼 친한 친구가 있을까?
    노력하는 만큼 결실을 얻게 되는 법이다.
# “-처럼”表明本质上类似，“-만큼”表明数量、外观上相仿。
  “-처럼”只作助词用，“-만큼”可作助词和依存名词。
   将来时 + (으)ㄹ 만큼