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新标韩中级下第四课语法

作者:喜好…    文章来历:本站原创    更新时刻:2017-2-14

新标韩中级下第四课语法
 新标韩中级语法第四课
1. 动词/形容词 (ㄴ/는)다면서요
表明对已知现实进行反诘或承认。
相当于汉语的“传闻…,是吧?”。
例:영화 씨가 제일 고생이 많다면서요?
传闻荣夏最辛苦,是吧?
# 归于直接引证。陈述句为“-(ㄴ/는)다면서요?”;疑问句用“-냐면서요?”;命令句用“-(으)라면서요?”;共动句用“-자면서요?”。其接续办法与直接引证相同。

名词

라면서요

形容词

다면서요

动词

/는다면서요

过去式

/었다면서요



2. 动词/形容词 기는요
表明对对方的说法有贰言。
例:부지런하기는요.늘 누가 깨워 줘야만 겨우 일어나는 걸요.
还勤快呢,总得有人叫才干牵强起床。
# 也用于听到他人称誉,表明谦逊时。紧接在动词或形容词后运用,要简略,过长则显得不天然。
 

3. 动词/形容词 길래
用于对现已决议并付诸行动的现实说明原因、理由或依据时。
例:저의 딸애가 어떤 곳인지 궁금하다고 하길래 잠시 구경을 시켜 주었습니다.
由于我女儿想知道那是什么地方,所以带她参加了一下。
# 前句主语不可用第一人称,后句主语虽可省掉,但有必要为第一人称,谓语只可为动词过去时。
 

4. 动词/形容词 더니
(1)表明阅历过的某一现实成为后一现实的原因、理由或依据。
例:온종일 날이 흐리더니 오후부터 눈이 내리기 시작했다.
    阴了一天,下午开端下起雪来。
(2)表明某一动作或情况完毕后,紧接着发作另一动作或情况。
例:어제도 숙제를 안 해 오더니 오늘 또 안 해 온 거야?
昨日就没做作业,今日又没做?
번개가 치더니 몇 추 지나지 않아 천둥 소리가 땅을 울렸다.
闪电往后没几秒,雷声响彻大地。
(3)表明前面阅历的现实与后一现实成对照联系。
例:어제는 힘이 하나도 없어 보이더니,오늘은 기분이 괜찮아 보이네요.
    昨日看着还一点儿力气都没有呢,今日看来心情不错嘛。
# 虽然“-더니”是“-더니”和“-니까”的结合形状,但其用法和含义与之有很大的不同。“-더니”和“-더”都不能用于第一人称,后句可所以因前句的影响而形成的情况,但一般是动词的过去时。这一点与“-길래”的用法类似,但后句的主语不能是第一人称。
过去时“-았/었더니”呈现时,前句语规律只能运用第一人称,此刻后句的主语不能运用第一人称。
 

5. 动词 다 보면
表明跟着某一动作的重复进行,就会呈现的某一种成果。
例:안내원을 하다 보면 서글픈 일을 많이 만나게 됩니다.
做接待员时刻长了,就会遇上许多冤枉的事。
# 表明对某一重复、继续动作成果的估测,后句一般用“-(으)ㄹ 것이다”等具有估测含义的体现方式。当重复或继续动作的成果属天然呈现的时分,一般运用“-다가 보니까”。(A动作会呈现B成果(未来时))
 

6. 动词 곤 하다
表明常常或重复呈现某一动作。
例:우리는 떼를 지어 도토리나무 숲으로 가곤 하였다.
    咱们常常三五成群地去橡树林。
 

7. 动词/形容词 (으)ㄴ/는데도(불구하고)
表明不受前一动作、状况的影响而呈现后一动作、状况。
相当于汉语的“虽然…还…”、“即便…仍…”、“即便…仍是…”。
例:그 작품은 이미 여러 번 봤는데도 불구하고 볼 때마다 새로운 느낌이다.
那个著作虽然现已看了许屡次,但每次看还都有新的感觉。
 

8. 动词 아/어 버리다
    表明动作完全完毕。(还有不满意的成果时用)
例:사랑에 눈이 멀어 직분을 망각해 버리는 예를 우리는 많이 본다.
被爱蒙住双眼而忘掉自己责任的事,咱们见的多了。
 

9. 动词 든지
表明从两个敌对的现实中任选其一。
例:싸우든지 화해를 하든지 맘대로 하라고 그래.
    打架也好,宽和也好,让他们随意吧。
# 体现敌对联系时常用“-든지 안 –든지”、“-든지 말든지”和“-든지 못 –든지”等方式。
 
10. 动词/形容词 (으)ㄹ 뿐이다
表明某一动作、状况具有局限性。
相当于汉语的“只不过…”、“仅仅…”、“仅仅…”。
例:제 입장을 이해해 주시기를 바랄 뿐입니다.
我仅仅期望您能了解我的境况。
# “뿐”能够做助词或依存名词,表明“独自”的意思。

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