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学习经验谈

作者:学    文章来历:本站原创    更新时刻:2008-11-10
一个朋友今日和我说了他前两天在训练班上遇到的一件事,令他十分伤心,也让他渐渐的想抛弃。学习上的苦难谁都遇到过,由于我也从前遇到他今日这样的事,所以作为一个“过来人”吧,我来谈谈我的阅历,期望同学的学友们能够战胜这样的困难。 

  这个困难便是一切学习的人都难以逾越的屏障——心思的调试。

  每逢自己觉得自己现已能说很好的时,当在日本人面前或是在教师面前就彻底脑筋一片空白的阅历信任我们都有吧。我也不破例,初学,假如战胜了这个困难,当自己小有所成的时分,回忆往昔,自己初学时的蠢笨,心思素质的软弱,不由慨叹当年的胆怯,不过这是后话了。

  心思上的训练应该在平常就进行,面临外国人讲却“临危不乱”的,他们平常触摸的外国人必定许多,一朝一夕就会见怪不怪,别的在自傲心上也需求有所加强。可是,大部分人平常没有这些条件能够随时随地触摸外国人,那么这儿我来给我们供给一个好的办法。 

  这个办法是我考出三级后开端用的,直到今日仍旧很受用,面临自己白话以及听力的前进,一、二级的应试都会有所协助,那便是模仿场景:把周围的一切都当成日本的事物。街上的行人你能够当他们是日本人,看到一个年青赋有奋发向上的高中生,你能够在心里默念:“彼は高校生です。十年前私も高校生でした、その時は大変でした、宿題は多い、校园は遠い、そして先生は厳しい……”,当别人协助了自己,除了对别人说声谢谢,还能够自己在心里说:“いい人ですね!”晚上吃着妈妈煮的饭,也能够心里默念:“おいしい、私の母優しい。”总归,一朝一夕,就会培育了面临日本人的自傲,是一个很好的办法。

  我的这个朋友遭受的问题信任只需不是自学的同学都遇到过。那便是周围一起学习者中有很好的人,他们总是在教师刚问问题同学还没有来得及考虑时就报出了答案,别的,也喜爱说一些教师没教过的词与句子来和教师对话,展示了自己深沉的功底,一起导致了周围学生的仰慕或自卑。我的那个朋友由于受了这些影响在一对一答复问题时过于严峻,当被问到翻译“明日交能够吗?”这句话时忘了“交”应该怎样说,这时周围一个很好的同学大声地说出了他的答案,他也不管三七二十一了,直接说了那个人的答案,成果就变成了「明日出かけてくださいませんか?」,在周围的笑声中那个同学说:“我仅仅瞎说的”,这件事让他十分尴尬。这儿就谈到了一个自傲心的问题。自己的主意不该被别人所左右,在翻译一句句子时,你爱怎样翻译就翻译,这是培育自傲心的要害,假如只听别人的,那么自己永久无法前进,更何况当别人的答案是过错的时分,自己在还会受到牵连。当应对周围都是高手的环境,其实这个问题是无法防止的,我最初学习二级时班上也有这样的人。或许身边周围藏着很多高手,仅仅由于性情原因,外向的人就喜爱把自己的实力在课堂上展示(当然像上面那种喜爱用自己实力来拿别人恶作剧的人我是疾恶如仇的),最初我也为自己的不及别人而伤心过,不过回过头来想想,多亏了这些同学才能让自己看到自己的学习的水平。在这样一个环境下,信任两极分化也会越来越严峻,进步的人会化成力气,起头并追,知己知彼攻无不克不是吗?但假如就此泄气,那么别人的无心却造成了你自己的抛弃,这才是最可悲的。

  学习一门言语没有捷径,它的进程就像是珍珠的诞生,需求艰苦与尽力,别的还需求杰出的心思素质。“不怕说错”是十分重要的,我在学习二级时,也对自己的外教说过「いいよ」和「お疲れ様でした」(对待教师应该说「いいですよ」,下课后应该对教师说「ありがとうございます」),他们没有任何疑问,反而帮我纠正了这些过错,由于我犯的是学的我国人经常犯的过错,就像日本人常常把中文的“穿”和“窗”搞错相同。

  不怕吃苦以及杰出的心思是学习一门言语最佳的助推器。在这儿也期望每一个学习的人都能战胜自己的缺点,实力提前到达灵敏贯穿的程度。  

同一词语的多种用法
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常用我国姓氏读法

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