汉字剖析

汉字是我国人发明的，公元3世纪开端传入日本，日本人经过许多的学习学习并消化吸收西方现代科学技术，思维文明，终究得以顺利实现现代化。据统计，现代之中运用的汉字约有2000个，尽管日前运用的汉字之中即包含彻底相同的字形的汉字，也包含部分繁体字，可是掌握汉字与我国汉字的某些异同，具有非常重要的含义，下面笔者将从四个部分对咱们学习中的汉字进行剖析。

　　1 汉字读音方面
　　中的汉字表明什物的称号或动作，其读音分为音读和训读两种。而所谓音读，即来自于我国的读音，一般与中文的汉字发音近似，别的能够细分红吴音，汉音，唐音三类，别离代表不同时期引入的汉字的读音。例如：“山”字的吴音是せん（sen），而汉音则是さん（san）。现在日本人成功地将汉字和化名混合在一起运用，既能表意又能表音，进退自如，挥洒自如，表现了日本人长于引入并“为我所用”的特色，汉字对的重要性可见一斑。关于这样的音节少，结构简略的言语，必然会构成许多的同音异形词，假如没有汉字的话，就像我国人仅仅用拼音作为书写相同，举步困难。别的，跟着文明沟通，我国的有些汉字也是受到了日本的影响。

　　1.1 差异音读和训读
　　一般来说，由两个或两个以上的汉字构成的词，即所谓的“汉字词”，读成音读，如『学習』（がくしゅう学习）、訴訟（そしょう诉讼）。而由单个汉字构成的词，即所谓的“词”，读成训读，如『学（まな）ぶ』（学，学习）、『習（なら）う』（学习，操练）。音读能够触类旁通地回忆，而训读有必要逐一回忆（常用汉字中有训读的汉字大约1600个）。遇到音读时，特别要留意长音与短音（包含拗长音和拗音）、清音与浊音的差异。别的差异同一个汉字的音读读音是比较复杂的问题，例如“人数”、“我国人”、“日本人”、“人人”、“三人”、“人前”、“人柄”这七个词，哪个读“にん”，哪个读“じん”，哪个读“ひと”。经过调查剖析总结，咱们不难发现，当表明是哪国人时，读为“じん”。当表明多少人（个别的人）时，读为“にん”。当表明一群人（即把所有人看做一个全体）时，读为“ひと”。所以咱们根据这个准则，能够得出“人数”“三人”读为“にん”。“我国人”“日本人”读为“じん”。“人人”“人前”“人柄”读为“ひと”。以此为基础，咱们会发现含有“中”“楽”“月”等许多词也有这个特色。
　　1.2 汉语中同音字或近音字在中也是同音字的状况
　　汉字拼音共同或附近，在中其读音也共同的实例也有不少。如，“心”这个字的读音为“しん”，而与之汉语读音相同的“芯”“信“新”都读作“しん”。“解”的读音为“かい”，而与之汉语读音相同的“界”“戒”的读音也是“かい”。还有，“短”这个字读“たん”，而与之读音相同的“端”，与之读音附近的“单”“胆”“探”都也读“たん”。

　　1.3 中与汉语拼音读音相同的读音
　　平常学习中有许多的汉字读音与汉语拼音读法相同，留意留神堆集，也会在学习中起到非常大的协助。如：留、流、劉、柳的拼音均为liu，而其读音也为りゅう。里、理、利、李的拼音均为li，而其读音也为り。夫、父、付、府、負的拼音为fu，而其读音为ふ。

　2 字形方面
　　2.1 中日相同的汉字
　　中日彻底相同的汉字有许多，例留、学、生、教、企、雨、湖、森、左、右、名、静、客、美等等。
　　2.2 日本人简化的汉字（括号外为简化字）
　　日本人对汉字的简化最早能够追溯到1909年，其间我国的许多简化字来自于日本。例痴（癡）、昼（晝）虫（蟲）、点（點）、党（黨）、灯（燈）、当（當）、独（獨）、麦（麥）蛮（蠻）、余（餘）、与（與）、誉（譽）。
　　2.3 日本人自创的汉字
　　例：峠—指山口，畑—指地步，辻—指十字路口，働—指作业。这些字尽管未出现在现代汉语中，可是也有一些当今用得很广泛的一些字收入到了现代汉语中，例：腺、癌、鳕等。
　　3 汉字词的含义
　　中写法与中文相同而含义不同的词汇，首要中有许多与中文意思相同的词，如：教授、哲学、湖、学生、大学等等。可是与此同时，中也存在着许多与中文意思彻底不同的词，为了防止我国的初学者断章取义，所以总结这些也是尤为重要的。下面我已“汉字—含义”的形式将我所知道的易于和中文混杂的词进行总结：
　　新聞—报纸（留意不是中文的新闻的意思，中的新闻是：ニュ—ス）
　　汽車—火车（留意不是中文的轿车）
　　老公—健壮（留意不是中文老公这个身份）
　　娘—女儿（留意不是中文的妈妈的意思）
　　喧嘩—吵架（留意不是中文的喧嚷的意思）
　　治病—照料，照看（留意不是中文的去医院治病的意思）
　　老婆—老太婆（留意不是妻子的意思）
　　販売—出售、出售（留意不是中文的贬义的贩卖东西）
　　牵强—学习（留意不是中文不甘愿的意思）
　　謝る—抱歉（留意并不是感谢的意思）
　　4 音形义的异同
　　4.1 同音异形
　　中存在许多词的发音共同，因而需求在学习中留意其腔调，经过腔调的不同来判别其究竟指的是哪个东西。
　　かみ即可指紙，又可指髪。ぁつぃ即可写成暑ぃ，又可写作厚ぃ。ぁやまる即可写作誤る，也可写作謝る。はし即可写作橋，又可为箸（筷子）。こぇる即可写作超ぇる，又可写作越ぇる。
　　4.2 同形异音
　　的有些词用同一个汉字表明，可是因为其读音不同而导致意思有所不同。
　　降る（下雨） 降りる（下车）
　　目下（めした—部下） 目下（もっか—现在）
　　爬山（とざん—休闲文娱的爬山）
　　爬山（とうざん—为修行而做的爬山）
　　4.3 由中文含义而发生的单词
　　片向く（かたむく）—单独面的倾向—傾く（かたむく）
　　落ち入る—掉进某个东西里边—陥（ぉちぃ）る
　　片寄る（かたよる）—单独面的违背—偏る（かたよる）
　　5 结语
　　是一种奇妙结合了表音文字和表意文字的利益发明出来的文字系统。马克思主义哲学方法论提出，掌握好的学习方法会极大程度的削减学习进展的阻力，因而，期望经过以上面四个方面的总结，咱们能够得出学习中了解汉字关于咱们的很大的用途，所以平常留意考虑堆集，那么学习将能触类旁通，灵敏变通也将发生事半功倍的作用。比较异同，掌握规则，记住不同点，谨防以中文意考虑虑日文，把过错摧残在摇篮之中，让学习更有用，更风趣。

作者：鲁裕　许建明