您现在的方位: 网站 >>  >> 少儿 >> 正文

《牛津小学》6A Unit7 At Christmas 教育规划

作者:小学…    文章来历:牛津小学    更新时刻:2009-4-13

《牛津小学》6A Unit7 At Christmas 教育规划xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

PartA (Look, read and learn) period1

宜兴市新芳小学  秦益锋

一、 教育方针与要求:

1. 能听懂、会说、会读单词:wallet, teapot, hairdryer, calculator, skateboard。

2. 能听懂、会说、会读名词性物主代词mine, yours, his, hers, ours,

并让学生感触其用法。

3. 能正确了解并能体会句型Who is it/are they from? Its/Theyre from…的运用语境。

4. 能正确了解、把握对话的内容,并能有爱情的朗诵对话。

5. 引导学生在学习对话的进程中感触怎么议论物品的归属,并让学生体会西方国家送礼与受礼的风俗习惯,协助学生拓宽文明视界,增强跨文明认识。

二、 教育要点、难点:

1. 要点:能听懂、会说、会读本课词汇,开始了解运用本课句型,能正确了解、把握对话的内容并能流利的朗诵对话。

2. 难点:单词hairdryer, calculator, skateboard的读音;有爱情的朗诵对话并恰当拓宽。

三、 教育预备:

多媒体课件,单词卡片,操练纸。

四、 教育进程:

Step1.Warming-up.

1. Sing a song: We wish you a Merry Christmas.

2. Greetings.

Step2.Free talk.

T: What day is it today?

S: Its …

T:What date is it today?

S: Its the 16th of October.

T:What date is that day?(12 25日)

S: Its the 25th of December.

(出示圣诞老人和圣诞树)

T:Is it Childrens Day?

S: No, its Christmas.

T: I like Christmas very much, because I can get presents. 

Do you like Christmas?

S: Yes,we do.

T: OK. Today we are going to learn Unit7 At Christmas.(揭题)

Step3.Presentation.

T: Last Christmas, my family got a lot of presents. 

Here are some presents. Let me show you. OK?

Ss: OK!

1.T: Wow, a beautiful wallet. Its my wallet. Its mine. I usually put money in it.I like the colour very much. 

 出现新词:wallet

T: The wallet is mine. Its not yours.Yes?

Ss: Yes.

出现新词:mine/yours

T:My mother gave me the wallet, so its from my mother.(板书:Its from…)

2.T: Look at this teapot. Its very beautiful. We can use it to drink tea. But its not mine. Its my fathers. It’s his.

出现新词:teapot/his.

Who is it from? Can you guess? You can say: Maybe its from…, I think its from…, Perhaps its from…(板书:Who is it from?)

S: Maybe its from…/I think its from…/ Perhaps its from…

3.Look at another present. Oh, its a calculator. Its my daughters. Its hers. 

出现新词:calculator/hers

Who is it from? Can you guess?

S: Maybe its from…/I think its from…/Perhaps its from…

Step4. Lead-in the text.

1.T:Just now we talked about my familys Christmas presents.Look, there are so many presents under 

the Christmas tree. Theyre so beautiful. Whose presents are they? Are they yours

Ss: No, they arent.

T: Yes,theyre not yours and theyre not mine. Theyre not ours. Theyre Jims familys. Theyre theirs.

出现新词:ours

2.T:Jims family got a lot of Christmas presents. Were they excited?

(出示Jim的家庭场景图)

  Ss: Yes,they were.

  T: Look at the picture. How many people are there in Jims family? Who are they? 

  S: There are five. Theyre Jims grandparents, Jims parents and Jim.

T: Where were they? What did they talk about?Please guess!

  S: I think they were …They talked about…

  T: Are they right? Please look, listen and answer the questions.

   Q1:Where were Jims family on Christmas Day?

   Q2:When did they open the presents?

   Q3:Where were the Christmas presents?

Step5.Text comprehension.

1.T: Jim’s family were in his grandparents house. After lunch, 

they opened their presents under the Christmas tree. 

And they talked about the presents. What presents have they got? Lets watch the video!(看金太阳动画一遍)

  T: What presents have they got?

  Ss:They have got a watch/a wallet/a teapot and some tea/

a calculator/a hairdryer / skateboard.

  (此刻教育新单词skateboard 和hairdryer)

2. Theyve got a lot of presents, but whose watch/wallet is it? Lets watch the video again.

Whose presents are they? (看金太阳动画一遍,做人物和礼物连线) 

3. Very good! You did a good job! Now you know Jims grandpas present is a wallet.Who is it from? Jims grandmas presents are a teapot and some tea. Who are they from? 

Please read Part1 at P54 and choose the answers.

(学生自读对话榜首段,获取本文信息)

Read and choose:

1)Who is Jims grandpas present from?  

A. Jims grandma.   B.Jims parents.

2)Did Jims grandpa like his present?   

    A. Yes, he did.      B.No, he didnt.

3)Who is Jims grandmas present from? 

    A. Jims parents.   B.Jims grandpa.

4) What does Jims grandma like drinking?  

    A. Tea.          B.Coffee.

5)Who opened Jims grandmas pesent?   

    A. Jim.          B. Jims grandma.

4. How about Jims presents and Jims parents presents. Please read Part2 at Page55, 

then judge the sentences.(学生自读对话第二段,获取本文信息)

Read and judge(T/F):

(   )1. Jim got two presents from his parents.

(   )2. Jim only opened the present for his Jims mother.

(   )3.Jims father got a watch from Jims mother.

(   )4.Jims mother likes the hairdryer very much.

Step6.Read the text

T: This time, please open your books and read the text.

a) Read after the tape recorder.

b) Read the whole text by themselves.

Step7.Consolidation

1.T:Boys and girls, I think you know a lot about Jims familys presents now. Please try to describe the presents. OK?

S: …(describe the presents)

2.After Christmas, Jim wrote a diary about his familys presents.Please help Jim complete the diary.

Step8.Homework

1.仿照录音,有爱情的朗诵对话。

2.用本课句型和你的朋友议论各自家庭所收到的礼物。

板书规划

Unit 7 At Christmas      Oct.16 

 

牛津小学6B教案Unit6
牛津小学6B教案Unit7
牛津小学6B教案Unit3
牛津小学6B教案Unit2
牛津小学6B教案Unit1

《牛津小学》6A Unit7 At Christmas 教育规划
】【手机版】【资料下载】【站内搜索
  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章: