快速回忆单词的几种办法
在学习中，词汇是一个需求打扫的妨碍，即词汇在言语学习中起核心作用。只要不断变革立异，选用生动有趣的回忆办法，才干处理扩展词汇量这一难题。
关键词： 单词回忆 循环回忆 联想回忆 卡片回忆 习语谚语回忆
国家教育部的一项查询显现：86.3%的学生感到单词难记，91%的学生以为学欠好的关键在于单词，96.3%的学生没有找到好的单词回忆办法。两相对照，咱们不难得出这样的定论：学习的瓶颈在于单词的回忆，且单词学习功率低下的首要原因是回忆办法不对。一年一度的高考是莘莘学子的必经之路，包含许多家长的多年期盼，从近几年的高考题来看，的命题方向首要是淡化语法，添加综合性语境化要素，尽可能地把每个单词放在不同的语境中考察，考察考生常识面的宽度，还有常识运用的灵活性，所以考生要在高考中获得优异的成果，背单词是一个令人头痛的问题，由于考生回忆的单词量越大，其在听说读写时所遇到的妨碍就越少，言语输出的才能就越强。我从十几年的教育中，总结出几种快速回忆单词的好办法。
1.循环回忆法
回忆的保持在时刻上是不同的，由此，回忆能够分为短时回忆和长时回忆两种。咱们所熟知的艾宾浩斯忘记曲线科学地提醒了回忆的基本规则，即在学习中，忘记是有规则的，忘记遵从“先快后慢”的规则。艾宾浩斯的研究成果显现，学得的常识在一天后如不抓住温习，就只剩余本来的25%；跟着时刻的推移，忘记的速度减慢，忘记的数量相应削减。
学生学习的进程，便是和忘记不断奋斗的进程。依据人的回忆曲线，学生可把单词分组，五个单词一记，5-5-10，一步一回忆，循环回忆，加深回忆。此法适用于一切学龄，实用性强，功率高。
2.联想回忆法
人的大脑具有很强的联想功用，可是从什么视点联想很重要，我把它分为：词义联想、词型联想、词性联想、语音联想和分类联想。
（一）词义联想：经过意思相同即近义词，或意思附近即近义词，意思相反即反义词加以联想，然后敏捷扩展词汇量。由于它们的词性是相同的，所以在运用这些单词时很简单把握，融会贯通。比方：近义词，fast/quick，big/large。近义词：silent，calm，quiet， still等都与静有关；hurt， wound， injure都与损伤有关。反义词：up-down；water-fire；with-without。
（二）词型联想：中有些词汇在拼写上有相似之处，但含义不一定相同，因而，以词形打开联想：（1）无规则词形联想：一个单词的改变首要是构成单词的字母在变身，即一个单词替换其间的一个字母，或添减字母而构成一个新单词。此种办法既有利于激起学生的学习爱好，又便于快速扩展单词。但此种办法因人而异，需学生在实践中渐渐探索办法。例如：shake，shade，shape，share，shave，shame，这六个单词其间只替换了一个字母，即成了另一个新单词，而这六个单词是高考单词中有必要把握的，经过此种办法学生就很简单记住。（2）有规则词型联想：依据构词法把某个单词加上前缀或后缀，然后构成一个新的单词。如：soft+en-soften ，hard+en-harden，sharp+en-sharpen。en加在某些名词前，可构成一个动词，en+danger-endanger，en+courage-encourage，en+joy-enjoy。常用的前缀in-， im-， un-， dis- 等表明否定；后缀-er，-or，-ist等表明人；后缀-y，-ly，-ful 等表明形容词词性。
（三）词性联想：如act-active-actively-activity-action actor actress。
（四）语音联想：如eye-I，right-write，past-passed。
（五）分类联想：如动物：tiger（山君）， monkey（山公），donkey（驴）， snake（蛇），bear（熊）；生果：tomato， pineapple， banana， orange， lemon；蔬菜：caraway/coriander香菜，spinach菠菜，cabbage卷心菜，chinese cabbage白菜，celery芹菜，lettuce生菜/莴笋。
3.卡片回忆法
将易错易忘的单词写在小卡片上随身携带，节省时刻，进步回忆功率。
4.习语谚语回忆法
习语和谚语具有文字精练、赋有道理和韵律、节奏明显的特色。习语和谚语在日常外交和运用中有其重要位置。如：Actions speak louder than words.（百说不如一干）A friend in need is a friend indeed.（祸患识至交）Blood is thicker than water.（血浓于水）Books and friends should be few but good. （买书如结交，要少而精）此法不只协助学者学习金玉良言，还有益于学者写作。
综上所述， 这些回忆办法合适学生的年纪特色，合适单词自身的回忆规则，学生依据单词的构词特色，挑选相应的回忆办法，调整心态，按部就班，锲而不舍就会进步回忆功率，添加词汇量。
作者：李彤彤
来历：考试周刊/回忆单词的办法
