高中听力答题技巧

高中听力答题技巧
　高考听力试题从听的视点测验考生承受言语，尤其是把握并获取言语沟通中中心信息的才干。它由第一节单项听力（第1-5段，每段资料仅读一遍）和第二节全体听力（第6-10段，每段资料读两遍）两部分组成。单项听力对话资料简略，言语信息量小，所设问题大部分都为直接性的表层了解题，同学们往往经过仔细读题，捕捉听力资猜中的相关信息即能找到正确答案。而全体听力以成段成篇的对话或独白为资料，每个听力资料所供给的信息量大，言语资料较难，语句结构较为杂乱，所设问题归纳性强，同学们在解题时，稍不留神，失分严峻（总分22.5分，为整个听力总分的3/4）。因而，在平常的操练中，正确把握全体听力测验题的解题办法与技巧，显得尤为重要
　　听力测验资料特色：
　　1. 清晰的语境：听力测验内容体现的是实在的日子情形，触及日子的各个层面。如：购物、问路、看医生、议论气候（球赛）、集会、约请等等。
　　2. 显着的白话特征：自但是地道的口头语；大量能体现口头攀谈时说话人的不同心情的感叹词；屡次呈现中止、重复、省掉、重音；或自己打断（纠正）自己等人们说话时特有的一些言语特色。如：“Excuse me， can/may I…” ，“It’s great seeing you here.”，“I mean…”，“Great idea”，“well”，“so”，“say”…
　　3. 平易的文字与简略的语句结构：整个资猜中没有冷僻、超纲的词汇，都是最常用的简略的词语。语句结构简略根本都是简略句。（因而只需平常留意操练，自傲，听力部分得分仍是很简略的）
　　试题设置特色：主要有四个方面：
　　1）宗旨粗心题：要求考生听懂语段的主要内容，对对话有一个全面的体会和全体的把握。往往不会呈现清晰的提示。这类题较难。一般设题 1-2 道。例如：
　　M： Well， I’d better be getting home now. It’s been great seeing you again.
　　W： Oh， it was nice seeing you too.
　　Q： What are the speakers doing？
　　A. Enjoying meeting each other.
　　B. Saying Good Bye to each other.
　　C. Planning to see each other again.
　　资猜中并没有呈现“Bye， Good bye， see you， …”等离别的词语。只需归纳悉数对话内容，并且捉住表述时态的要害词it was nice seeing you too，才获悉“他们在离别”。正确答案 B。
　　2）现实题：此类题要求考生听懂语段中的某个详细现实，如：时刻、地址、人物、原因、目的、成果、数量、频率、价格、比较、挑选等这类题较简略，其选项往往是一个词或一个短语，能够从对话或独白中直接找到答案。但有些现实却要求对资猜中的相关现实信息进行加工，才干选定答案。往往是设题最多的项目（设题5-8道）。
　　例：W： Can I come to see you at ten， Professor Brown？
　　M： I’m sorry， Susan. I’m meeting my students then. Why not come half an hour later？
　　Q： when should Susan go to meet professor？
　　A. At 10：00 B. At 10：30 C. At 11：00
　　要害是两点：Can I come to see you at ten？ ；Why not come half an hour later？ 正确答案B。
　　3）细节题：此类题要求考生听懂语段中的某个详细细节，但有时细节是一些躲藏信息。一般设题 5-6 道。例如：
　　W： So， how long have you been here？
　　M： Just a couple of days actually. I’m on a big journey. You know， I’m visiting all the places of interest here.
　　Q： What’s the man doing？
　　A. He’s working in a hotel.
　　B. He’s visiting a young couple
　　C. He’s traveling around.
　　依据 I’m visiting all the places of interest here. 便可得出正确答案 C。
　　例如：原听力录音资料
　　Last summer I went on business to the small mountain village. Just before the day I was about to return， it rained heavily. The road was washed away. I could do nothing but telephone the boss. He said “just enjoy your holiday there”.
　　Q1.Why was “I” in the small village？
　　A. to repair the bridge B. to have a holiday C. to work
　Q2. When can “I” return？
　　A.The rain stopped.
　　B.The road was repaired.
　　C. The holiday was over.
　　听的时分着力捕捉有用的信息，抓要害词。这儿应捉住 on business， 1 小题答案选 C；再捉住 The road was washed away. 确认 2 小题的答案为 B。
　　听力测验题所选的短文（独白）大部分是记叙文，一般环绕 what，who，when，where，which，why 这几方面来规划考题。听时必定要集中精力，捉住要害词，切勿连蒙带猜“碰运气”。
　　4）推理判别题：这类题要求在把握整个语段资料内容的基础上对多种相关信息（包含说话人的语调、口气）进行归纳剖析并推理判别出对话、独白的布景，说话者的相互关系，以及他们各自的目的、观念和情绪。一般设题 6-7 道。例如：
　　M： May I help you？
　　W： Yes， I’d like to try on some sports jackets. I prefer something like the one I’m wearing.
　　Q： Where are the two speakers？
　　A. In a department store
　　B. In a clothes factory
　　C. On a playground.
　　依据售货员对顾客打招呼的用语 May I help you？ 及顾客的答复 I’d like to try on some sports jackets. 来揣度这段话是发生在百货商店。答案 A。
　　听力测验的应对技巧
　　高考听力测验旨在考察考生了解口头的才干。第一节共 5 段简略对话，每段一个小题，录音只播一遍。第二节共 5 段对话或独白，共 15 小题，录音放两遍。整体时刻20 分钟稍多一些。许多状况下并非才干上不可，而是心思上过火严重，然后影响水平的正常发挥。记住：只需坚持杰出的精力和心思状况，才干保证考试中正常乃至超常发挥。充分使用好发卷后开考前的三分钟左右时刻，快速阅览试题及选项（每段对话或独白之间的几十秒时刻相同要使用起来）。依据题干和相关选项能够猜想一部分布景常识，确认听音的要点，使听音具有清晰的方向和挑选性。尤其是听力部分的第一节，由于“只读一遍”更要仔细预备。听力考试开端，要边听边做，捉住时机。有些同学听不清楚时，严重，心慌，致使影响后边的答题。听不清楚是正常现象，并且标题之间无相关性。跳过去持续下一题。别的没有非常的把握，不要容易的修正本来的选项，尊重你的“初选”。
　　在平常的操练时要留意测验以下办法：
　　一、听前阅览剖析
　　高考时一般会提早 5 分钟分发试卷，同学们在 5 分钟内把 20 道听力题题干及选项读完，一般不成问题。别的，在听每道题前，还有时刻再次阅览各题，每题约 5 秒钟。
　　考生在听前阅览中应完结下列使命：
　　1.比较选项，找出过失，做上记号。
　　（1） 选项词数少，一望而知
　　例1：What size is the man wearing？
　　A. Size 13 B. Size 14 C. Size 15
　　考生只需划出13、14、15即可。
　　（2） 选项词数多，不同显着
　　例2：Why does he also get on the same bus？
　　A. Because he is going to the post office.
　　B. Because he is going to the same way.
　　C. Because he is going to the station.
　　只需在选项中的不同处划上横线即可。
　　（3） 选项词数多，方式杂乱
　　例3： Why doesn’t he see his aunt？
　　A. He is not allowed to see her.
　　B. His aunt doesn’t want to see him.
　　C. She is not here.
　　同学们可像上面所示的那样先将要害词作上记号。经过这项作业，咱们能扫除那些非必须信息的搅扰，有用的进步答题的正确率。
　　2. 依据问题及选项，猜想粗心。
　　例4： Who introduce George to Jane？
　　A. George’s friend B. Jane’s friend C. George himself
　　咱们能够由“introduce”一词猜想到这是一段有关介绍的对话。一般介绍有两种状况：一是毛遂自荐（选项 C），一是别人介绍（选项 A、B）。毛遂自荐常选用“I’m…/My name is…”，别人介绍选用“This is…”，“That is…”因而，只需在听力过程中，听出其间一个要害词，就可做出正确的挑选。
　　在听前猜想中，同学们现已作了活跃的考虑，对行将听到的原文有了开始的猜想，对原文或许触及到的内容有了大约的了解，这样便有或许进步挑选的正确率。
　　二、听时抓要害词，必要时做记载
　　例5： W： Is Mary fond of music？
　　M： Well， she likes to listen to records but she’s never learned to play anything.
　Q： What do we learn about Mary？
　　A. She likes playing the piano.
　　B. She is interested in listening to music.
　　C. She doesn’t like music.
　　原文中的要害词为 listen，never… play 依据这些要害词，不难选出正确答案 B。
　　听力过程中的记载全在“快” 和“巧”字上。假如听力原文较长，且文中人物较多，事情较为杂乱，所触及到的数字或时刻等信息多样，考生则可在试卷空白处作些简略记载。如用首字母、阿拉伯数字等。所作的记载只需自己能看懂就行，不用苛求语法、单词的正确。在这方面，平常要多操练，总结经验。
　　三、听后剖析判别
　　挑选的答案与原文坚持共同，才是正确答案。这种共同性体现在以下几个方面：
　　1. 问题及选项与听力原文方式共同。
　　例6： M： Great party， isn’t it？
　　W： It certainly is. Hi， I’m Lisa.
　　M： I’m James. Are you a friend of Roy’s？
　　W： Yes， we both work at the bank. How do you know Roy？
　　M： We play tennis together.
　　W： What do you do？
　　M： I teach arts at a university.
　　Q1： Where does Lisa work？
　　A. In a hospital. B. In a bank. C. In a university.
　　听出“I’m Lisa”和“We work at the bank”后即可选出 B 为正确答案。
　　Q2： How does James know Roy？
　　A. They work in the same university.
　　B. They play tennis together.
　　C. They know each other in the party.
　　听出“How do you know Roy？”和“We play tennis together.”后即可选出正确答案 B。
　　2.问题及选项与听力原文含义共同。
　　例7： W： What nationality are you？
　　M： I’m from New Zealand.
　　W： Which part of New Zealand do you come from？
　　M： Wellington. It’s the capital.
　　Q： Where is the man from？
　　A. England B. An island C. New Zealand
　　这儿的问题“What nationality are you？”与“Where are you from？”同义，依此可依据“I’m from New Zealand.”做出正确挑选 C。
　　3.正确答案依据听力原文来揣度。
　　（1） 逻辑推理
　　例8： W： It’s terribly hot in this small room.
　　M：I agree. Would you mind raising the window a bit more？
　　Q： What does the man need？
　　A. A rest. B. A bigger room. C. More air.
　　依据“hot”及“raise the window”揣度出 C 为正确答案。
　　（2） 简略运算
　　例9： W： When will the film begin？
　　M： It begins at 8：55. We only have 20 minutes left. Let’s go now.
　　Q： What time is it now？
　　A. It is 8：35. B. It is 8： 05. C. It is 8：15.
　　这儿要用8：55减去还剩余的 20 分钟，得呈现在的时刻是 8：35。 这类题只需用简略的加、减、乘等运算即可，除法很少用到。这类试题，并不难做。要害要留意标题问的是什么。不要想当然。犯经验主义的过错。
　　（3） 归纳总结
　　例10：M： You have been in London for several months. How do you like the city？
　　W： The only thing is the sun never smiles. It’s always gray and unhappy.
　　Q： What does the woman seem to unlike about London？
　　A.The unsmiling face.
　　B.The Londoners.
　　C.The weather.
　　原文中的“the sun never smiles”和“gray and unhappy”不是描绘人，而是对气候的描绘，考生不能误解。正确答案应是 C。
　　总归，听力测验所选的对话、短文（独白）一般环绕 what，who，where，when，which，why，how，how many（much），what time 等方面来规划考题。因而听时必定要集中精力捉住与之有关的要害词，选出正确的选项。
　　当然，把握听力解题技巧当然对进步听力测验成果有很大协助，但它绝不是决定因素。听力水平的进步，要靠长时刻艰苦的操练才干取得。咱们深信，只需咱们能重视平常的基础操练，厚实练好根本功，再把握一些科学、合理的听力技巧，就必定能在听力测验中称心如意。 高中听力温习教育
高考听力题解题办法

高中听力答题技巧
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