零岁教育--(日)井深大.doc二十多年前，我开端重视幼儿教育。其时，从事仓储人造纤维的大原总一朗社长带铃木镇一先生到索尼来，使我平生第一次见到了铃木镇一先生。铃木先生访问的意图是为推行他对孩子的新式教育办法而前来寻觅协作伙伴的。从那以后，我对铃木先生进行小提琴前期教育的"法力"一向惊叹不已。一个连自己姓名都还说不清楚的小孩竟然能熟练的拉出高难度的小提琴曲！这决不是强逼孩子学习的成果，看之孩子的快乐演奏，不知怎得，我的心里忍不住涌起一阵的感动和愉快来以次为关键，幼儿教育成了我毕生关怀的课题。首要，我在1971年写出了名为《幼儿园教育，晚矣》一书。或许也有书名方面的原因，该书一出书就成了教育专家群起打击的方针：怎么能这么早就开端教育呢？！可是，该书具有许多读者，很快便成了畅销书，被翻译成多国文字在海外出书发行，仅在我国就发行了20多万册 其次，我还写了题为《母亲从零岁开端的育儿法》一书。并通过创建于1969年的财团法人幼儿开发协会，运用每月的杂志，谈论会和演说全部时机，拚搏宣扬前期教育其间，我访问了许多从事实际工作和研讨的人们，与他们进行谈论，并通过幼儿开发协会进行实践性的测验，从中让我学到了不少东西。就这样，二十多年不知不觉得过去了，国际也发生了巨大的改变。终究，我深深的感觉到：早年的教育偏重于智力的开发，只完成了"一半的教育"，而把精力和品格培育的"另一半教育"给忘记了。有关这方面的问题，我写了一本书，叫《还剩一半的教育》。说实话，本书是我对过去幼儿教育的检讨。的确，从前期开端进行知识性教育能培育出英才和秀才，这一观念以被很多的教育妈妈所承受。可是，我发现真实的幼儿教育不能从进行知识性的教育开端，不然便是过错的。书写本书的终究意图便是咱们能够充沛了解这一点因而，本书不是一本辅导母亲怎么把新生儿培育成聪明的孩子的教科书。本书向咱们展示了没有开辟和不知道的范畴，期望母亲们自己去考虑，判别和测验。这是我有必要向咱们阐明的。 我以年届八十岁了（本书执笔时），在有生之年，不行能把自己所考虑的问题都一一用实践予以验证。可是，不通过实践怎么能知道呢？正因为如此，本书终究没能拿出一个清晰的定论来。可是，我不知道往后要用几年才干澄清这个问题，但我一定要尽力探究，一起期望咱们能理解我的苦心.总而言之，我想告知咱们的是：前期教育应该从心性和人品的培育开端，而不应该放在知识与才能的培育上，这一点尤为重要。也便是说，应该把被人忘记的"另一半教育"放在优先方位，智能教育能够稍晚些。