音乐术语中的意大利语第 2 页

　　
　　二、音乐术语中常见的速度术语、力度术语和表情术语
　　
　　音乐术语中常见的意大利语可以分为速度术语、力度术语和表情术语三类，关于它们的正确了解也应引起相应的注重，以下从这三方面进行浅析。
　　1.音乐术语中的速度术语。原意为速度的术语只要presto(急速的)和lento(缓 慢的)两个单词，大都速度术语取材于日常日子中的词语。就速度(tempo)而言，由慢至快大致为：grave(缓慢、庄重地)。每拍40-44;largo(宽广的)。每拍44-5;lento(缓慢的)。每拍50-54,adagio(沉着的，渐渐的)，每拍54-58;larghetto比largo稍快，每拍58-63;adagietto比adagio稍快，每拍63-69;andante(步行着的、活动的行板)，每拍69-76;andantino比andante稍快，每拍76-84;maestoso(尊贵庄重的)。每拍84-92;moderato(中等速度的中板)，每拍92-104;alleg retto比alleg ro稍慢。每拍104-116;animato(活泼的)，每拍116-126;aIIegro(快板)，每拍126—138;assaialleg ro(非常快的快板)，每拍138-152;vivace(活泼的、生动的快板)，每拍152-176;presto(急速的)，每拍176-200;prestissimo(极急速的)，每拍200-208。
　　别的，就ternpo而言，有以下几种写法：tempo Drimo表明依照曲子最早的速度，intempo表明依照必定的速度，a ternpo表明本来的速度，I'iistesso tempo表明同前面相同的速度，它们在语意上有所差异，应加以留意。
　　因而，精准地舆解每一个速度术语，对乐曲的速度进行很好地操控。将会树立起正确的速度概念，掌握好乐曲的风格，就会“胸中有数，弹而不乱”。
　　2.音乐术语中的力度术语。常见的力度术语中，首要音量由轻到强分别为：PPPP—PPP—PP—P—mp—mf—f—ff—fff—ffff，但一起值得留意的是。即使是相同的"p"和"f"在标有dolce(柔软的)与agitato(激动、不安的)的乐段中存在着不同的体现。因而，在演绎力度术语时，应该先看乐曲或乐段提示出的表情术语。在该表情术语的范围内去演绎所要体现的力度术语，这样的演奏就能更正确地反映作曲家的思维。其次，关于力度术语cresc(渐强)和dim(渐弱)，要留意正确了解。并非在标有cresc的当地就现已意味着高潮，事实上它仅仅渐强的开端，是相对的弱处。而在标有dim的当地则是相对较强处，然后才逐步削弱。闻名钢琴家霍洛维兹(Vladimir Horowitz)演奏时的惊人之处就在于他能把cresc演绎成多层次直至最终的轰轰烈烈，再次，力度术语中与f(强)相似的单词有许多，要可以清楚地加以剖析。其间比较特别的一个力度术语是sforzando或缩写为sfz(忽然变强)，要求演奏时着重某一个音或和弦，但在不同的乐段sfz的力度体现也有所不同。如在PP的乐段中呈现的sfz与在f的乐段中呈现的sfz在力度的体现上有着质的差异。还有sforzandopiano(突强后立刻弱)与forte piano(强后即弱)、fz(forzando用力的，粗犷的)与rf(rinforzando加强每一个音)等都要留意加以差异。
　　3.音乐术语中的表情术语。表情术语包含音乐方式术语和情感术语，正确了解曲谱中的表情术语。对完美演绎音乐起到很好的提示效果。首要。要从全局上掌握乐曲的整体风格，关键是要了解音乐的方式术语。音乐的方式术语决议著作风格从而决议演奏风格。常见的方式术语有：ballabile(舞曲)、preludio(前奏曲)、sonate(奏鸣曲)、intelmezzo(间奏曲)、etude(练习曲)、notturno(夜想曲)、velzer(圆舞曲)、marcia(进行曲)、scherzo(诙谐曲)、fantasia(幻想曲)和improvvizo(即兴曲)。其次，音乐是“情感的万花筒”，丰厚的情感术语带来了很多的情感颜色。常见的情感术语有(以字母a为例)
　　a c a p p e l I a(教会风格的)、acapnriccio(自由地演奏)、affetto(高雅的)、affettuoso(浸入爱情的)、all espagnola(西班牙风格)、allaMarcia(进行曲风格)、alla—polacca(波兰风格)、aIIa tedesca(德国舞曲风格)、aIIa Turca(土耳其风格)、allazingara(吉普赛风格)、amabile(柔软且心爱的)、amoroso(充满了爱情的)、animando(渐活泼)、appassionato(热心的)、arloso(美丽的)和armonloso(调和的)。
　　在器乐学习中，部分学生忽视了对表情术语的学习，只留意到了技能层面的技巧，缺少一种对音乐深重的爱情。因而正确地领会和了解音乐术语中的表情术语，无疑对演奏具有非常好的提示效果。
　　
　　结语
　　
　　当今器乐演奏中，适当一部分音乐爱好者对音乐的了解只停留在“音”上，忽视了对“乐”的深刻了解。真实的音乐学习应寻求“乐音”，应对力度层次、速度的操控、著作的情感以及演奏家风格的掌握等方面进行全面详细地剖析和研讨，这关于培育和开展学生对音乐言语的感触才能和体现才能以及正确地刻画音乐形象具有极大的协助。因而，利用好音乐术语中的意大利语第 2 页将会成为一把成功敞开音乐大门的钥匙!

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