陈毅探母教育

陈毅探母
教育要求
1．正确、流利、有爱情地朗诵课文。
2．学会本课17个生字，其中田字格上面的8个字只识不写；了解由生字组成的词语。
3．领会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样奉献老一辈。
教育要点：
　　　"陈毅一边给母亲洗衣服，一边谈家常"内容的学习。
教育预备： 课前讲一些关于陈毅的故事和乌鸦反哺的故事。课件
教育时刻　二课时

榜首课时
教育要求
1．正确、流利、有爱情地朗诵课文。
2．学会本课17个生字，其中田字格上面的8个字只识不写；了解由生字组成的词语。
教育进程
一、说话揭题
1．出示陈毅相片。
简介陈毅：
　  陈毅同志是一个元帅，是党和国家的领导人，他足不出户，为祖国的诞生和生长作出了很大奉献，他对祖国妈妈充溢着爱情，相同对自己的妈妈也充溢着厚意。
2．揭题
(1)今日咱们就来学习(板题)陈毅探母
(2)标题你了解吗?
探：看望。母：母亲
(3)连起来说说课题的意思。
(4)齐读课题。
读完课题，你想问些什么?
二、初读课文。
1．自读课文，圈出生字，读准字音。
2．再读课文，留意读通语句。
3．查看字音朗诵状况。
4．自在练读，要求读通读顺课文。
5．分天然段指名朗诵课文，正音。
6．考虑：课文讲了一件什么事?
三、学习榜首天然段。
1．自读，找出本段的生字新词，说说自己了解的和不了解的。
2．沟通。
3．再读，看看你从这一段能读懂些什么?
4．沟通。
(1)"故土"你懂吗?
(2)陈毅母亲生病了，陈毅着急吗?你是从哪些词看出来的?
(3)假如你是陈毅，你的心境怎样?想些什么?又会怎样办呢?
(4)齐读榜首段。
四、学习第二段
1．指名读第二段，你学会了哪些生字词?还有哪些不明白?
2．再读，想想你能从这一段发现陈毅是个什么样的人?
3．沟通
(1)你觉得陈毅是个什么样的人?你是从哪儿看出来的?
a．板书：一……就……
b．出示语句比较朗诵。
　　一进家门，陈毅就问询母亲的病况。
　　一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，仔细地问询病况。
读一读，有什么不同。哪些词语更能让你感到陈毅对母亲病况的深深关怀。
c．辅导朗诵"一……就……"一句。
充溢爱情，杰出一些词。
(2)你还从哪儿觉得陈毅奉献母亲?
陈毅为母亲洗衣服。
a．陈毅为什么要给母亲洗衣服?
陈毅看到母亲换下来的衣服，想些什么?
b．他只是给母亲洗衣服吗?
还拉家常。从爱情上关怀母亲。
c．出示第二段中第二句。
读一读，想想陈毅做了几件事?是先做好一件，再做另一件的吗?
　　板书：一边……一边
d．学习"一边……一边"的用法。
你发现平常哪两件事能够一起进行呢?能用这个句式说一句话吗?
(3)辅导朗诵。带着这种爱情读好第二段，现在你觉得陈毅怎样样呢?
五、辅导写字。
元：上小下大，从竖中线起笔。
先按笔顺描红，再描绘四字格里边的字。

第二课时
教育要求：
1．学会本课17个生字，其中田字格上面的8个字只识不写；了解由生字组成的词语。
2．领会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样奉献老一辈。
教育进程：
一、温习导入
1．这节课，咱们持续学习(板题)陈毅探母。
2．读题
3．有爱情地朗诵1、2天然段
二、学习第3天然段
1．看图说说，陈毅的母亲看到自己的儿子所做的所说的，心境怎样?
2．她是怎样说的?
小组讨论：母亲说的话是什么意思呢?
沟通。
3．陈毅是怎样答复的?
(1)为什么陈毅以为为母亲洗衣服是应该的?
(2)你不知道替我洗了多少次衣服"这句话是什么意思?除了洗衣服，母亲还可能为陈毅做些什么?
5．陈毅说这些话时的心境是怎样的?
6．辅导朗诵。
　   是呀，哪一位母亲不是无私地关爱着自己的孩子，体贴入微地关怀着孩子的全部，现在他们年岁大了，身体虚弱了，做子女的怎能不奉献爸爸妈妈呢?要知道乌鸦还知道反哺呢!
　　让咱们有爱情地读好他们的对话。
读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，当即（　　　　　）。一进家门，就（　　　　　），还替母（　　　　　），他是一位（　　　　　）。（板书：孝顺）7．小朋友们，现在你想对陈毅元帅说些什么呢?
8．考虑：
(1)奉献老一辈非得等老一辈年岁大了才行吗?
(2)老一辈只是指爸爸妈妈吗?咱们还要奉献哪些人?
9．沟通。
四、辅导书写。
1．辅导"今、应、少"
2．演示点拨
今：人字头要舒展些，写上半格中心。
应：广字头撇稍长些，里边的支配要均匀。
少："小"中心的"竖"无钩，撇不能和平。
3．按笔顺描红、临写

板书：
　　　　　　　　　　　　　　　赶回
仔细问询
１8、陈毅探母                           孝顺
洗衣
应该

教育反思：